Universitätskolleg-Schriften

Das Universitätskolleg der Universität Hamburg 2017−2020.
Vision − Gestaltung − Ergebnisse

Band 28 bildet den Abschlussband der zweiten „Qualitätspakt Lehre“-Förderphase. In ihm werden der Gründungsprozess des Universitätskollegs nachgezeichnet und die Erfahrungen und Ergebnisse der einzelnen Projektbereiche ausführlich präsentiert. Welche Initiativen und Formate zur Weiterentwicklung von Studium und Lehre an der Universität Hamburg sind entstanden? Mit welchen Herausforderungen galt es umzugehen? Und welche Angebote haben sich bewährt und werden verstetigt?  

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Lehre und Studium gemeinsam gestalten.
Reflexionen zur Jahrestagung 2019 des Universitätskollegs

Band 27 versammelt vielfältige Perspektiven auf die Weiterentwicklung von Studium und Lehre. Welche Entwicklungen haben das deutsche Hochschulsystem in den vergangenen Jahren gekennzeichnet und was lässt sich aus diesen Erfahrungen für die künftige Gestaltung lernen? Welche Anforderungen ergeben sich aus der Lebensrealität heutiger Studierender im Hinblick auf einen verantwortungsvollen Umgang mit Bildungsbiografien? Und welche Erfahrungen haben Einrichtungen wie die Hochschulrektorenkonferenz mit der kompetenzorientierten Studiengangsgestaltung gemacht? Fragen wie diese werden im ersten Teil des Bandes fundiert erörtert. Den zweiten Teil bilden aktuelle Darstellungen aus den Projektbereichen, die das Universitätskolleg einmal mehr als Entwicklungslabor der Universität Hamburg vorstellen. Seine Funktion als Kommunikationsplattform adressieren die Artikel des dritten Teils, bevor ein Gespräch zu den künftigen Aufgaben wie ein Ausblick des Wissenschaftlichen Leiters Prof. Dr. Axel Horstmann den Band beschließen.   

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Abbrecher- und Absolventen-Studie 2017/2018
Fakultät für Rechtswissenschaft

Band 26 setzt sich mit Abbrechenden und Absolvierenden in der Rechtswissenschaft auseinander. Der Aufbau, die Methodik und Ergebnisse der Onlinebefragungen sowie deren Belastbarkeit sollen als Open Access möglichst transferierbar für andere Fakultäten und Hochschulen sein.

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MODELLVERSUCH

Jahresbericht Universitätskolleg 2017

Band 25 enthält den ersten Jahresbericht der zweiten Förderphase. Unter der Leitlinie „Diversität als Chance“ ist das Universitätskolleg im Januar 2017 als Modellversuch in die zweite Förderphase des Qualitätspakts Lehre gestartet. Bis 2020 wird es als Gesamtvorhaben der Universität Hamburg aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert. 

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Synergie(n!)

Beiträge zum Qualitätspakt Lehre im Jahre 2017

Band 24 der Universitätskolleg-Schriften stellt eine Zusammenstellung von informativen und anregenden Beiträgen zum Qualitätspakt Lehre (QPL) im Jahr 2017 dar. Die insgesamt 14 Beiträge sind in die Abschnitte „Strategien und Organisationen“ und „Lehre und Betreuung“ untergliedert und sollen den Transfergedanken der bundesweit geförderten QPL-Projekte stärken.

Der Band wird an alle QPL-Hochschulen in Deutschland verteilt und kann als gedruckte Ausgabe kostenfrei angefragt werden.

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Download des Beitrags „Digitalisierungsstrategien für die Lehre. Ein Vorschlag für übertragbare Maßnahmen anhand der Erfahrungen der RWTH Aachen“ als PDF
Download des Beitrags „Freie Bildungsmaterialien für offene Lernräume: OER-Strategien an Hochschulen“ als PDF
Download des Beitrags „Pimp your lecture: Digitalisierung der Lehre als Motor für Veränderung. Auftrag an die Organisationsentwicklung der Hochschule“ als PDF
Download des Beitrags „Hochschuldidaktikerinnen und -didaktiker als Organisationsentwicklerinnen und -entwickler“ als PDF
Download des Beitrags „Dezentrale Förderung der Studieneingangsphase im Qualitätspakt Lehre“ als PDF
Download des Beitrags „Agile Lehrentwicklung als Beitrag zur Organisationsentwicklung der Hochschule. Ein Rückblick nach einem Jahr Erprobung“ als PDF
Download des Beitrags „Die diskursive Formation von Universität 4.0 am Beispiel der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ als PDF
Download des Beitrags „StiL – Studieren in Leipzig: Austausch und Wissenstransfer für die nachhaltige Verbesserung der Lehr- und Studienbedingungen an der Universität Leipzig“ als PDF
Download des Beitrags „Peer-Hospitation – Reflexionsprozesse von Tutorinnen und Tutoren digital begleiten“ als PDF
Download des Beitrags „Digital Mastery Learning: The Paradigm of Time. Mithilfe individueller zeitlicher Abstimmung zu schamsicheren Lernräumen?“ als PDF
Download des Beitrags „E-Assessments für bessere Leistungen im Studium(?)“ als PDF
Download des Beitrags „Vielfalt der Wissensformen: Interdisziplinär studieren an der Humboldt-Universität zu Berlin“ als PDF
Download des Beitrags „INTERDISZIPLINARITÄT wird im Projekt SEM 1 an der Hochschule Mittweida großgeschrieben“ als PDF
Download des Beitrags „Deutsch für Geflüchtete – studentisches Engagement und berufliche Orientierung“ als PDF

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NEXD17 − NOVEMBER EXPERT DAYS 2017

Dokumentation der Tagung „November Expert Days 2017“ inkl. der auf der Tagung vorgestellten Studie zu Online-Self-Assessments

Die Dokumentation umfasst die Beiträge zu Openness, Digitalisierung, Liberals Arts und Studium Generale, die im Rahmen von Podiumsdiskussionen oder Vorträgen von inländischen und ausländischen Expertinnen und Experten vorgestellt worden sind.

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Download der Dokumentation „November Expert Days 2017“  aus dem Gesamtband als PDF
Download des Beitrags „Digital Liberal Arts“ aus dem Gesamtband als PDF
Download der Studie „Online-Self-Assessments an deutschen Hochschulen“  aus dem Gesamtband als PDF
Anlage 2 des Beitrags zur OSA-Studie als XLSX
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GESTERN, HEUTE, MORGEN

Das Universitätskolleg von 2012 bis 2016

Band 22 der Schriftenreihe enthält den Endbericht der ersten Förderphase des Projekts "Universitätskolleg – Übergänge zwischen Schule/ Beruf und Hochschule gestalten". In einem Dreischritt zwischen gestern, heute und morgen soll der Prozess dargelegt und eine Bilanz der fünf Jahre gezogen werden.

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Endberichte 2016
Teilprojekte des Universitätskolleg - Teilband 4

Band 21 der Schriftenreihe gehört zur Reihe der Endberichte der Teilprojekte des Universitätskollegs. Er macht die Arbeit der Teilprojekte transparent, indem er sie darstellt  und reflektiert. Dies reicht von Teilprojektbeschreibungen über Ziel- und Zielgruppendarstellungen bis hin zu Zusammenfassungen der Projektergebnisse.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-20161212419

Endberichte 2016
Teilprojekte des Universitätskolleg - Teilband 3

Band 20 der Schriftenreihe gehört zur Reihe der Endberichte der Teilprojekte des Universitätskollegs. Er macht die Arbeit der Teilprojekte transparent, indem er sie darstellt und reflektiert. Dies reicht von Teilprojektbeschreibungen über Ziel- und Zielgruppendarstellungen bis hin zu Zusammenfassungen der Projektergebnisse.

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Endberichte 2016
Teilprojekte des Universitätskolleg - Teilband 2

Band 19 der Schriftenreihe gehört zur Reihe der Endberichte der Teilprojekte des Universitätskollegs. Er macht die Arbeit der Teilprojekte transparent, indem er sie darstellt und reflektiert. Dies reicht von Teilprojektbeschreibungen über Ziel- und Zielgruppendarstellungen bis hin zu Zusammenfassungen der Projektergebnisse.

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Endberichte 2016
Teilprojekte des Universitätskolleg - Teilband 1

Band 18 der Schriftenreihe gehört zur Reihe der Endberichte der Teilprojekte des Universitätskollegs. Er macht die Arbeit der Teilprojekte transparent, indem er sie darstellt und reflektiert. Dies reicht von Teilprojektbeschreibungen über Ziel- und Zielgruppendarstellungen bis hin zu Zusammenfassungen der Projektergebnisse.

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Sammelband Kolleg-Bote
Ausgaben 035 bis 061

Band 17 der Schriftenreihe ist der zweite Sammelband der Kolleg-Boten des Universitätskollegs. Er enthält die Ausgaben 035 bis 061 und leistet damit einen Beitrag dazu, die Vielfalt und den Umfang der bisherigen Projektarbeit darzustellen und diese diskutierbar zu machen.

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Das Lehrlabor - Förderung von Lehrinnovationen
in der Studieneingangsphase - eine Bilanz

Band 16 der Schriftenreihe zieht zum Ende der ersten Förderperiode des Lehrlabors (2012-2016) ein Resümee zu viereinhalb Jahren Projektarbeit und möchte den Leserinnen und Lesern Anregungen auf die Frage bieten, wie die Weiterentwicklung universitärer Lehre im regulären Hochschulbetrieb gelingen kann.

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Studierfähigkeit - Theoretische Erkenntnisse,
empirische Befunde und praktische Perspektiven

Band 15 der Schriftenreihe ist inhaltlich ganz der Studierfähigkeit gewidmet. Mit den im Band 15 dargestellten Ergebnissen der empirischen Untersuchungen von Studierfähigkeit möchten die Autorinnen und Autoren zur Beantwortung verschiedener Fragen in diesem Themenbereich beitragen.

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Akademisches Schreiben - Halbband 2
Sprache zum Schreiben - zum Denken - zum Beraten

Band 14 der Schriftenreihe setzt das Halbband 13 über Akademisches Schreiben fort, beinhaltet studentische Beiträge zum akademischen Schreiben und ist ein Ergebnis der 2015 in Hamburg abgehaltenen Peer-Tutor*innen-Konferenz.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201606232876             

Akademisches Schreiben - Halbband 1
Vom Qualitätspakt Lehre 1 geförderte Schreibprojekte

Band 13 der Schriftenreihe stellt sämtliche im Qualitätspakt Lehre vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Schreibprojekte dar. Es dient insbesondere auch der Vernetzung der geförderten Hochschulen, welche eine Förderbedingung der Projekte darstellt.

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Identifikation des Bandes (URN):  urn:nbn:de:101:1-201606232851

Begleitung und Förderung Studentischer Projekte
Projektberichte 2012-2016

Band 12 der Schriftenreihe informiert in verschiedenen Darstellungsformen, insbesondere in Projektberichten über die im Rahmen des Universitätskollegs geförderten studentischen Initiativen, die der Verbesserung von Studium und Lehre dienen.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201606232813

Endberichte 2015
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften | Rechtswissenschaft

Band 11 der Schriftenreihe enthält Endberichte ausgelaufener Teilprojekte des Universitätskolleg aus den Wirtschafts- und Sozialwissenschaften sowie der Rechtswissenschaft, die 2015 abgeschlossen und damit ausgelaufen sind.

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Identifikation des Bandes (URN): URN: urn:nbn:de:101:1-201605115747

Jahresbericht Universitätskolleg 2015
Dokumentation des vierten Jahres

Der Jahresbericht vermittelt einen Eindruck von der Arbeit des Universitätskollegs im vierten Jahr der Projektförderung. Er beinhaltet Darstellungen der Handlungsfelder sowie Dokumentationen der einzelnen Teilprojekte.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201605115734

Zwei Jahre Kolleg-Bote
Sammelband der Ausgaben 001 bis 034

In den vorliegenden 34 Ausgaben bildet der Kolleg-Bote einen Einblick in das, was das Universitätskolleg leistet, um Studium und Lehre an der Universität Hamburg zu verbessern sowie Informationen und Kommentare rund um das Thema "Qualitätspakt Lehre".

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201509153003

Hemisphere
Hamburger Einführungsmodul in das erfolgreiche Studium

Band 8 der Schriftenreihe ist inhaltlich ganz dem Hamburger Einführungsmodul in das erfolgreiche Studium gewidmet. Er enthält einen Erfahrungsbericht sowie Handlungsempfehlungen, die sich im Laufe der Projekterfahrung als nützlich erwiesen haben.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201509152983

Jahresbericht Universitätskolleg 2014
Dokumentation des dritten Jahres

Das ereignisreiche Jahr 2014 des Universitätskollegs wird in dem nun vorliegenden Band 7 der Schriftenreihe ausführlich dokumentiert. Neben Einblicken in die Arbeit und den aktuellen Stand der Teilprojekte wird auch die Ebene der Handlungsfelder und des Gesamtprojektes beleuchtet.

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Identifikation des Bandes (URN):  urn:nbn:de:101:1-201504272002

Das Lehrlabor
Förderung von Lehrinnovationen in der Studieneingangsphase

Band 6 der Schriftenreihe stellt die im Lehrlabor der MIN-Fakultät geförderten Lehrprojekte im Einzelnen dar und setzt sie im Projektkontext in einen Gesamtzusammenhang. In den ersten zwei Jahren konnten bereits vielfältige Projekte erfolgreich umgesetzt werden. Der Band analysiert auch den bisherigen Umsetzungsstand und gibt einen Ausblick auf kommende Förderperioden.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-2014112522727

Tutoring und Mentoring
unter besonderer Berücksichtigung der Orientierungseinheit

Band 5 der Schriftenreihe beschäftigt sich mit vielfältigen Tutoring- und Mentoring-Maßnahmen zur Verbesserung der Studieneingangsphase. Der Band enthält neben den Darstellungen aktueller Konzepte aus den Teilprojekten einen Einblick in die historische Entwicklung von Tutorienkonzepten, definiert Begrifflichkeiten und gibt einen Überblick über den aktuellen Diskussionsstand in der Begleitforschung.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-2014062515161

Jahresbericht Universitätskolleg 2013:
Dokumentation des zweiten Jahres

Dieser Band der Universitätskolleg-Schriftenreihe dokumentiert nicht nur die Ergebnisse des Jahres 2013, er beschreibt auch den Abschluss der Eingangsphase, in der sich Teilprojekte, Handlungsfelder und Gesamtleitung konzeptuell aufgestellt und erste Probeläufe der Veranstaltungen und Angebote durchführen und evaluieren konnten.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-2014050811359

Change: Hochschule der Zukunft:
Campus Innovation 2013 / Konferenztag Studium und Lehre / Jahrestagung Universitätskolleg

Neben der Dokumentation der Jahrestagung 2013 des Universitätskollegs werden in Beiträgen von Fachexperten und -expertinnen sowie Praktikern und Praktikerinnen aus Hochschulen und Unternehmen Blitzlichter auf ausgewählte Themen der Gemeinschaftskonferenz 2013 geworfen.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-2014041810495

Wege zur Bildung durch Wissenschaft heute:
Institutionelle und curriculare Perspektiven

Der zweite Band der Universitätskolleg-Schriftenreihe behandelt das Konzept der Studierfähigkeit, die Kommunikation der Hochschule mit potentiellen Studierenden, den Wandel der Hochschulwelt insbesondere hinsichtlich der Herkunft der Studierenden, das Spannungsfeld aus Breite und Tiefe von Bildung und Ausbildung sowie vergangene Tagungen.

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-201311058264

Das Universitätskolleg stellt sich vor! Dokumentation des ersten Jahres

Der Auftakt-Band enthält den Jahresbericht 2012 des Universitätskollegs und bietet einen umfassenden Einblick in die Handlungsfelder, Teilprojekte und die durchgeführten Tagungen

Auf diesen Seiten wird deshalb Bilanz darüber gezogen, was in dieser Phase erreicht wurde, welche Umsteuerungen nötig waren und wie sich dies auf die zweite, bereits laufende Projektphase auswirkt

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Identifikation des Bandes (URN): urn:nbn:de:101:1-20130708321